martes, 29 de marzo de 2011
lunes, 28 de marzo de 2011
sábado, 26 de marzo de 2011
ANÁLISIS DE EL GATO BANDIDO
ANALISIS FABULA “EL GATO BANDIDO”
María Cristina Mosquera Rodríguez
Sandra Montoya
Técnicas de la Comunicación Oral y Escrita
UNIVERSIDAD MINUTO DE DIOS
MEDELLÍN
2011
BIOGRAFÍA
Pombo, Rafael. (1833-1912)
Fue un poeta colombiano nacido en Bogotá, estudió ingeniería, luego se hizo diplomático, fue miembro del Parlamento de su país; y se lo considera uno de los grandes poetas y narradores del romanticismo hispanoamericano. Si bien, a diferencia de los románticos del Río de la Plata, y debido a su permanencia en los Estados Unidos, tomó la influencia del romanticismo anglosajón en lugar de la influencia francesa que había penetrado con sus posturas estéticas y sus ideas liberales en el sur de América.
Entre los temas de sus poesías, se pueden señalar: el amor, la naturaleza, la desesperación y la soledad.
Pero la mayor popularidad la alcanzó este autor en su país y en obras antológicas, en la literatura infantil, especialmente los textos contenidos en su libro Cuentos pintados y cuentos morales para niños formales (1854).
Se pueden citar La hora de las tinieblas, Preludio de primavera; y para niños, cuentos rimados como Simón El Bobito, Doña Pánfaga, Renacuajo paseador, Cucufato y su gato, Pastorcita, La Pobre Viejecita, El niño y la mariposa.
Sus textos fueron reunidos de forma póstuma en Poesías (1916-1917) y Traducciones poéticas (1917).
Logró recrear los recuerdos de la infancia en su país y muchos de los chicos recuerdan a Rin Rin, el renacuajo, los vestidos de la Pobre Viejecita y las colas de las ovejas de la pastorcita
EL GATO BANDIDO
Fabula en verso.
El tema central: de la fabula es sobre un gato llamado Michín, que quiso volverse malo matando y robando a los demás.
IDEAS PRINCIPAL
- Primero mata un gallo, aunque se lastima, logra su objetivo.
- Intenta roba a una lechuza y a un gato, pero no lo logra.
- Al intentar unirse a otro “ladrón” resulta robado él.
Resumen.
La fabula del gato bandido, se trata del gato Michín, que se va al monte a robar y matar a los otros animales, al internarse en el monte mata a un gallo y después intenta robarle a una lechuza esta se enoja y lo hace caer de su nido, acto seguido se encuentra otro gato y quiere llevara a cabo lo que no pudo hacer con la lechuza, con lo que Michín no contaba era con que su igual era más astuto que él y logra escapársele; posteriormente se encuentra con un perro y este le propone una alianza, celebran dicha unión con baile y brindis, pero Michín inocente cae en una trampa tendida por alguien más hábil que él, y tiene que regresar a casa como se había ido.
PARTES DE LA FABULA
1. Introducción: La idea que Michín tiene de convertirse en malo.
2. Nudo: Es todo lo que él hace para lograr su objetivo “ser malo”.
3. Desenlace: Cuando vuelve a casa y le confiesa a su madre su gran delito y su
deseo de cambiar.
JUICIOS DE VALOR SOBRE EL TEXTO.
· La fabula me pareció muy interesante, porque nos deja una enseñanza, no debemos volvernos malos, porque lo que tu siembra, eso recoges, y no debemos hacer a los otros lo que no nos gusta que nos hagan.
· Es importante también saber reconocer nuestros errores y cambiar.
BIBLIOGRAFIA
El Gato Bandido. Pombo, Rafael. Bogotá. Internet. Pag.2
ensayo
ENSAYO
Rojo como el cielo
En la película rojo como el cielo podemos resaltar la historia de Mirco, un niño que aunque era invidente, no era necesario para él ver la naturaleza porque solo con imaginársela podía sentir y escuchar sus sonidos sus sonidos, se puede ver la valentía y paciencia con que Mirco le describía a sus compañeros todo lo que él había vivido antes del accidente. Como le describía a Feliz los colores, el azul, rojo, el café y como diferenciar los sonidos por medio del ruido. Y Como lo hacía con los otros compañeros enseñándoles como por las palabras y sonido podían entender el cine. Y a subes como Francisca le enseñaba a él, por medio de el tacto como diferenciar si la persona era feo o bonito
También podemos ver el amor inmenso que sus padres sentían por él, y la irresponsabilidad del padre al dejar un arma a la vista del niño ya que los niños no tienen conciencia del daño que les puede ocasionar el cogerlas.
Por otro lado podemos ver como Feliz era atemorizado por su compañero Valerio y al llegar Mirco puede librarse de las maldades de él, porque para mirco Valerio era igual a todos
Así como en la película también podemos encontrar en nuestros entornos niños que son atemorizados por sus amigos o en sus propios hogares donde no se les permite la libertad de expresar sus propias ideas
También se puede ver en la actualidad, como en el internado donde estudiaba Mirco donde los profesores y autoridades no nos permiten desarrollar nuestros sueños ya que ellos nos imponen sus conocimientos, como pasaba con Mirco, pero él pudo seguir sus ideales imaginándose lo que quería y con la ayuda del profesor que se dio cuenta de inteligencia y capacidad de la imaginación y de poder dirigir, logro darle en tender alas directivas a sus padres que a pesar de ser invidentes son capaces de muchas cosas
Hay otras personas como el administrador el cual era siego desde nacimiento que piensan que por el hecho de estar en esa condición no tienen sueños ni pueden ser libres y se refugian en sus tristezas siendo tan rígido con su vida como con los demás
La película me gusto porque me deja una enseñanza, no debemos serrar los ojos antes las cualidades y fortalezas de las personas, y saber disfrutar cada día de lo que la vida nos ofrece
sábado, 19 de marzo de 2011
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